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捷豹打水软件 幼师掌握好这些小技巧,再不怕开家长会!

发布时间:2020-01-11 17:02:43   文章来源:网络    浏览次数:3192

捷豹打水软件 幼师掌握好这些小技巧,再不怕开家长会!

捷豹打水软件,在家长会中,家长的需求是否较好地得到满足,合作的主动性和积极性是否得到充分的激发,是双向互动能否顺利开展的关键。因此,在具体操作时,教师需把握好以下几点:

一、根据家长需求确定内容

首先,把握家长的常规性需求。

其次,了解家长的特殊需求。

二、根据内容创设环境

互动式家长会可根据不同主题创设环境,开展隐性教育。如,开“幼儿营养健康”专题家长会前,我们在主会场旁设置了营养知识展区,利用多媒体提供营养达 标数据等资料,让家长了解相关知识,为随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐,营造温馨、轻松的氛围,让家长安静地观看展板上的内容。

三、运用各种形式增强互动氛围

在家长会上,教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合,灵活运用。比如,在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上,我们先安排专家讲 座,接着提出一些容易混淆的问题,并设小奖品鼓励家长回答,然后由专家解答个别家长的疑问,给出指导意见。在活动中,家长由专心做笔记到简单参与,到最后 积极举手参与,表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用,在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。

四、运用语言技巧提升沟通效果

家长会上,教师要恰当使用语言技巧,营造气氛调动家长的积极性。比如,教师要善于倾听家长的发言,并围绕中心问题作简单小结,分析要有针对性。同时, 教师要注意语速,语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时,应尽量用婉转的方式,不要伤了家长的自尊心;当家长们的意见发生分歧时,教师要善于用调节 性话语缓和气氛,“求同存异”。

五、运用多种方法引导家长发言

对愿意发言的家长,教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长,教师可先了解其困惑,鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达,教师可建议他们事先准备好书面材料,在会场上结合材料发言。有了方向,家长都愿意尝试、乐意表达了。

六、及时给予家长反馈

家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的,这是今后有效互动的关键。例如,在针对儿童肥胖问题召开的家长会上,家长提出了“如何控制饮食” “怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后,我们马上查阅资料、咨询专家,整理总结资料反馈给家长,供他们参考。此举很受家长欢迎,他们都说反馈信 息“既科学又有针对性,而且有具体的操作方法,能真正解决孩子存在的问题”。

七、认真反思并总结经验

家长会后,教师应及时了解家长对活动的想法、建议,认真记录、反思,将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时,教师还可以通过重新翻阅会议笔 记和观看会议录像,了解家长的心理特点、教育观念和教育行为,进一步分析如何更好地激发家长的兴趣,引起他们的共鸣,使他们更大程度上参与互动,进而拓展 家长会工作的思路,以增强家园教育的合力,促进幼儿更好地发展。

家长会破冰游戏

首先家长会开场篇

目的是调动家长积极性,充分的把气氛活跃起来。

游戏一:下雨。教师引导:感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,在正式的开场之前,我知道大家工作了一天也比较辛苦,比较累了,所以我们 先来玩一个放松游戏,叫做:下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉,正好可以滋润一下最近干燥的天气。游戏玩法:游戏怎么玩呢?各位家长听我口令,当我说小雨 时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。游戏规则听明白 了吗?注意事项:刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。

当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍 手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了:“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自 己的一种肯定和鼓励……”

游戏二:做一个乐于鼓掌的人。教师引导:感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,首先做一个简单的自我介绍……(一般老师介绍完自己,或者 刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声,说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的 “手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。 接下来家长会中场游戏篇,目的是调动家长参与性,加强家长间的交流互动。

游戏三:前方作战,后方支援。教师:刚才我讲了许多,孩子们在园能够充分的锻炼各方面的能力,比如团队合作能力,接下来,我也想请各位家朋友们也来感 受一下团队合作的魅力和竞赛意识的锻炼,当然也可以请我们现场的小朋友们加入其中,从中间我们分为两队,左边一队,右边二队,每一队派代表到前面来。游戏 玩法:队长喊:“前方作战”,两队所有队员一起说:“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说:“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋 子,哪对快,哪对得一分。好玩的口令参考:两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)

家长会结束篇

目的是调动现场气氛,引起共鸣。

游戏一:煽情篇。教师:今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。 接下来的时间,我想请大家闭上眼,静静的听我读一篇文章,读完后,我相信大家心里会有更多的感触。散文朗读《我们能拥有孩子多少年》(背景音乐参考《雪之 梦》)

游戏二:鼓掌共鸣。教师:今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子 们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来,我们以一个互动结束今天的家长会。游戏玩法:当我问:“大家希不希望我们的孩子越来越好?”时, 大家要依次边拍手边回应我:“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!”“后天呢?”“后天好的不了!”

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